تعمل مجموعات دعم LGBTQ + في المدارس على تعزيز الصحة العقلية للطلاب
بقلم آلان موزيس
مراسل HealthDay
الثلاثاء ، 21 فبراير 2023 (HealthDay News) – يوجد في حوالي 44٪ من المدارس المتوسطة والثانوية في الولايات المتحدة أندية يديرها الطلاب تسلط الضوء على القضايا التي تمس حياة طلاب LGBTQ +.
ويشير بحث جديد إلى أن خطر الاكتئاب بين طلاب LGBTQ + أقل بشكل ملحوظ في تلك المدارس حيث توجد مثل هذه التحالفات بين الجنسين (GSAs) ، على غرار التحالفات بين المثليين والمثليين ، ونشطة نسبيًا.
قال المؤلف الرئيسي في. بول بوتيت ، الأستاذ في قسم الإرشاد وعلم النفس التنموي والتربوي في كلية بوسطن: “الاكتئاب هو أحد أهم الاهتمامات الصحية بين الشباب المثليين وثنائيي الجنس والمتحولين جنسيًا +”.
وأشار إلى أنه “في حين أن خطر الإصابة بالاكتئاب يميل إلى أن يتراوح بين 8٪ و 17٪ بين المراهقين عمومًا ، فقد تراوح من 18٪ إلى 23٪ بين شباب LGBQ +”.
GSAs هي نوادي مدرسية توفر مساحة ترحيبية للمراهقين LGBTQ + وأقرانهم من جنسين مختلفين للتواصل الاجتماعي ودعم بعضهم البعض والتعرف على قضايا LGBTQ +.
عادةً ما يجتمعون مرة واحدة في الأسبوع أو كل أسبوعين لمدة تصل إلى ساعة – إما أثناء المدرسة أو بعدها – كما أن وكالات التوظيف العامة تدعو أحيانًا إلى سياسات وقائية وشاملة للشباب LGBTQ + ، كما أوضح بوتيت ، وتعزيز الإدماج والرؤية جنبًا إلى جنب مع التنشئة الاجتماعية وتخطيط الأحداث .
وقال إن فريقه أراد معرفة ما إذا كان العمل الدعوي يمكن أن يقلل من أعراض الاكتئاب من خلال المساعدة في تقليل مخاطر الشعور بالوحدة أو الخوف أو اليأس بين المراهقين من مجتمع الميم.
شارك ما يقرب من 1400 فتى وفتاة في 23 مدرسة متوسطة وثانوية بولاية ماساتشوستس (الصفوف من السادس إلى الثاني عشر) في الدراسة.
لم يتم تسجيل أي شخص في مجموعة المراهقين هذه في GSA. إجمالًا ، تم تحديد 89 ٪ على أنهم مستقيمون ، و 11 ٪ على أنهم LGBQT +. ما يقرب من 7 من كل 10 كانوا من البيض.
على مدار عامين دراسيين – بين عامي 2016 و 2018 – جمع الباحثون معلومات عن عمر كل مشارك ودرجته وتوجهه الجنسي وهويته الجنسية المعلنة ذاتيًا والعرق / الإثنية وبلد الوالدين الأصلي.
تم تقييم أعراض الاكتئاب في بداية ونهاية العام الدراسي.
ركز الباحثون أيضًا على مجموعة ثانية من 245 طالبًا ، وجميعهم أعضاء حاليون في GSA. طُلب منهم توضيح مدى قوتهم في المشاركة في أنشطة المناصرة أو تنظيمها أو الترويج لها خلال العام الدراسي.
مقارنة مع زملائهم المباشرين ، كان لدى المراهقين LGBTQ + مستويات أعلى من الاكتئاب في بداية ونهاية العام الدراسي ، كما لاحظ الباحثون.
لكن تكديس أعراض الاكتئاب مقابل مستويات نشاط GSA أظهر شيئًا مهمًا.
قال بوتيت: “وجدنا أن التفاوتات في الاكتئاب بين طلاب LGBQ + والطلاب من جنسين مختلفين كانت أصغر في نهاية العام الدراسي للطلاب في المدارس التي شارك ممثلوها العامون في المزيد من المناصرة خلال العام الدراسي”.
أقر المحققون بأنهم لم يأخذوا في الحسبان وجود سياسات مدرسية لمكافحة التنمر ، أو عدم وجودها. كما أنهم لم يأخذوا في الاعتبار الأنواع الأخرى من التعرض غير المرتبط بـ GSA التي قد يتعرض لها الطلاب على مدار العام.
ومع ذلك ، قال بوتيت ، من المحتمل أن يكون لـ GSAs تأثير إيجابي على شباب LGBTQ + نظرًا لتركيزهم على زيادة وضوح الطلاب الذين يعانون من التهميش أو العزلة.
قال: “تُظهر النتائج التي توصلنا إليها ، جنبًا إلى جنب مع نتائج العديد من الباحثين الآخرين ، خطورة الجهود التي تحاول إسكات أصوات الطلاب وقمع ظهور شباب LGBTQ + وحياتهم وتجاربهم في المدرسة”.
تم دعم هذه الفكرة من قبل كيتلين رايان ، مديرة مشروع قبول الأسرة في جامعة ولاية سان فرانسيسكو.
قال رايان: “هذه النتائج مهمة بشكل خاص أثناء تجدد الجهود لتقييد الدعم المدرسي لطلاب LGBQ والمتحولين جنسيًا الذين يساعدون على زيادة الرفاهية”.
في الأشهر الستة الأولى من العام الماضي ، على سبيل المثال ، تم تمرير أكثر من 111 مشروع قانون تهدف إلى الحد من المناقشات حول العرق والجنس في الفصول الدراسية في المجالس التشريعية للولايات ، وفقًا لاتحاد الحريات المدنية الأمريكية (ACLU). يتتبع اتحاد الحريات المدنية الأمريكي حاليًا 321 فاتورة لمكافحة LGBTQ في الولايات المتحدة.
وأشار رايان إلى أن الأبحاث قد وجدت باستمرار معدلات أعلى من الاكتئاب بين الشباب من مجتمع الميم مقارنة بأقرانهم من جنسين مختلفين.
وقالت: “وقد ارتبطت GSAs بنتائج إيجابية لطلاب LGBQ” ، مضيفة أن الدراسة الجديدة “تعمق فهمنا لكيفية مساهمة GSAs في تحسين الصحة العقلية لطلاب LGBQ ، من خلال الدور التمكيني للدعوة.”
تم نشر النتائج في 21 فبراير في مجلة علم نفس الطفل والمراهق السريري.
معلومات اكثر
هناك المزيد عن شباب LGBTQ + في مشروع قبول الأسرة.
المصادر: ف. بول بوتيت ، دكتوراه ، أستاذ ، قسم الإرشاد وعلم النفس التنموي والتربوي ، كلية بوسطن. كيتلين رايان ، دكتوراه ، مديرة مشروع قبول الأسرة ، جامعة ولاية سان فرانسيسكو ؛ مجلة علم نفس الطفل والمراهق السريري، 21 فبراير 2023
